Browsing by Author "Segura Villarreal, Carlos Alberto"

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    Capacidad de negociación estratégica de los jefes de proyectos en entornos multiculturales: Análisis bibliométrico y de contenido
    (Editorial ULEAD, 2026-08-13) Muñoz Flores, Ángel Eduardo; Ferrer Morillo, Tomás Felipe; Segura Villarreal, Carlos Alberto
    Este estudio busca analizar el estado actual del arte sobre la capacidad de negociación estratégica de los jefes de proyecto en entornos multiculturales, entendiendo de mejor manera el estado actual de la producción científica en esta temática. Para lograrlo, a partir de la base de datos de Web of Science, se desarrolla un análisis bibliométrico sobre la población de los 14 artículos y un breve análisis de contenido a partir de una muestra dirigida de los artículos derivados de la primera parte, los cuales comprenden literatura entre los años 1991 y 2024. La investigación reveló que la diversidad cultural organizacional afecta significativamente la negociación y el desempeño de equipos de trabajo y que, aunque no exista un único modelo de liderazgo correcto para cualquier contexto, este es de suma importancia para la gestión y resolución de conflictos. El valor que aporta este estudio es que resalta la ausencia de un modelo que integre la negociación estratégica y el comportamiento organizacional en entornos multiculturales sirviendo de base para ideas de investigaciones futuras.
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    Efecto del orden de realización de tareas académicas en la motivación y productividad de estudiantes universitarios: Análisis bibliométrico y de contenido
    (Editorial ULEAD, 2026-08-13) Segura Villarreal, Carlos Alberto; Chanto García, Mauricio; Campos Rico, Daniela; Maisin, Ludovic; Mejías Rodríguez, Antonio; Miranda González, Jimena; Rodríguez Solano, Rebeca; Binns Hernández, Henry Alberto
    En la educación superior, el orden de realización de tareas académicas (difíciles vs. fáciles) incluye en la motivación, productividad, autorregulación y gestión del tiempo de los estudiantes. Este estudio analiza el estado del arte sobre dicho efecto mediante un enfoque mixto: un análisis bibliométrico de 399 artículos de Web of Science y un análisis de contenido de los 20 más citados. Los resultados muestran una alta concentración de investigaciones en rendimiento académico, motivación y autorregulación, con predominio de estudios cuantitativos, así como vacíos teóricos (39%) y empíricos (27%) por la limitada integración de variables y la escasa investigación específica sobre el orden de tareas. El estudio aporta, a nivel teórico, la integración de enfoques sobre organización del aprendizaje, y a nivel práctico, insumos para diseñar estrategias que mejoren la planificación, reduzcan la procrastinación y optimicen la productividad académica.
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    Implementación de sistemas de planificación de recursos empresariales (ERP) en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje universitario
    (Editorial ULEAD, 2025-07-29) Binns Hernández, Henry Alberto; Segura Villarreal, Carlos Alberto
    Este estudio busca analizar el impacto de la percepción de utilidad y facilidad en la implementación de Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, con un enfoque particular en el área de contabilidad. Para lograr esto, se emplea una muestra de 134 individuos y se procesan los datos con ayuda de ecuaciones estructurales (PLS-SEM). Entre los principales hallazgos se encuentran: (1) la percepción de utilidad tiene una influencia significativa en la intención de actitud de uso de los sistemas ERPs y el uso real de estos. (2) la percepción de facilidad tiene una influencia significativa en la intención de actitud de uso de los sistemas ERPs y el uso real de estos sistemas. Como implicaciones teóricas, este trabajo aporta evidencia adicional y enriquece lo expuesto por otros autores con relación a la implementación de sistemas ERP dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. Desde un punto de vista práctico, este servirá como base para profesionales y académicos que deseen justificar la necesidad de implementar dichos sistemas.
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    Spin-off académicos como parte de la gestión estratégica universitaria: Un estudio bibliométrico y breve análisis de contenido
    (Editorial ULEAD, 2025-01-27) Artavia Díaz, Karla Yanitzia; Segura Villarreal, Carlos Alberto
    Las universidades emplean diversos modelos de gestión para obtener una ventaja competitiva y gestionar estratégicamente los recursos, en donde puedan agregar la innovación a su quehacer. Por ello, se indagó sobre cómo las universidades están implementado el Spin-off como parte de la gestión estratégica universitaria, para ello se realizó un análisis de contenido utilizando el software R Studio en conjunto con el paquete de datos de Bibliometrix. Los hallazgos evidencian que las políticas universitarias deben considerar el capital psicológico, la motivación, incentivos, y la implementación de tecnológicas efectivas para el accionar de la persona emprendedora universitarias, además, se deben enfocar en la autonomía estratégica y la transferencia de conocimiento, en donde se complementen las teorías de emprendimiento y de conocimiento aplicadas al Spin-off.